【不登校】不登校と"ひきこもり"の割合を統計から解説！！学校に行けない子供たちの現状とは

この記事は、不登校の中学生に焦点を当て、20歳時点での生活状況について調査結果を紹介しています。

不登校は引きこもりのきっかけになりうるという事実があり、特に対人関係に緊張や不安を抱える人は引きこもり化しやすいとされています。

不登校の結果として、勉強の機会や社会との関わりが少なくなることは懸念されるべきであり、引きこもり化や何もしない期間の長期化についてはサポート団体に相談することが重要です。

不登校からひきこもりになる原因は様々ですが、主な要因は学校生活への適応困難や人間関係の問題です。

不登校とひきこもりは似ていますが、明確に定義が分かれています。

不登校は学校に行かないことを指し、ひきこもりは家から出ないことを指します。

不登校からひきこもりになる子どもは、学校生活への適応困難や人間関係の問題などが原因となっています。

親が出来る支援としては、子どもの気持ちに寄り添い、コミュニケーションを大切にすることが重要です。

また、専門家のサポートを受けることも有効です。

不登校やひきこもりになってしまったお子様をサポートするためには、親の理解と支援が欠かせません。

長期欠席者の中で、不登校の子どもは24.5万人であり、その他の理由で長期欠席している子どもも約5.2万人います。

病気やコロナウイルス感染回避のための長期欠席者も多く、学習権が保障されていない子どもも存在します。

また、経済的理由で義務教育が受けられない子どももいるため、早急に支援が必要です。

不登校の子どもに対しては、個別の支援が必要であり、自分の意思で学校に行かない積極的不登校や学業の不振に特異な才能がある子どもなど、さまざまな要因を考慮した支援が必要です。

政府や学校が積極的にアウトリーチし、不登校の子どもをゼロにするための取り組みが求められています。

不登校の定義は、文部科学省によって明確に定義されています。

不登校とは、心理的、情緒的、身体的、または社会的な要因や背景により、登校しないか、したくてもできない状況にあるために年間30日以上欠席した者を指します。

ただし、病気や経済的な理由による欠席は除外されます。

就職という1つのターニングポイントは、急速に変わりつつある現代社会の情勢と、過去の価値観と変わってきた若者の考え方によってさらに格差が広がることもあります。

引きこもりの支援には、見守りや親の支援などがあります。

見守りは1年間まで行い、その後は親による支援に切り替えます。

ただし、子どもからの暴力がある場合には、第三者機関に相談することが重要です。

「就業」とは、正規・非正規・家業手伝い・会社経営として、働いている状態のことです。

「修学」とは、大学や専門学校などに在籍している状態のことです。

不登校の中学生が20歳になったとき、「約55％の人が働いていること」、「約50％の人は学校に在籍していること」がわかります。

具体的な就職状況と就学先については、以下のような結果が出ています。

文部科学省の調査によると、学年が低いほど不登校児童生徒増加率が高い傾向があることが示唆されている。

また、不登校の要因として最も多いのは「無気力・不安」であり、小学生と中学生で要因が異なることも明らかになっている。

さらに、不登校の原因には教師との関係性も関与していることが別のアンケート結果から示されている。

不登校の解決策としては、オルタナティブな選択肢もあるが、その場合は家庭負担が大きくなることや都市部に集中していることなどの問題も存在する。

海外の学校では、不登校に対する考え方は国によって異なります。

韓国では不登校の子どもを辞退生と呼び、学業を中断する子どもの数は年間約６万人から７万人となっています。

韓国では無気力やいじめ、非行、校内暴力などが主な不登校の原因とされています。

韓国では代替学校と呼ばれるオルタナティブスクールが増えており、不登校や療養などで学校に通えない子どもを支援しています。

また、韓国では受験競争や就活による競争が激しいため、ひきこもりの支援や代替教育にも注力しています。

全国の小中学校に通う2万2000人余りを対象に行われた調査では、不登校のきっかけが多岐に及んでいることが明らかになった。

先生との関係、身体の不調、勉強の理解、いじめなど様々な要因が挙げられ、それぞれの子どもによって重なり方も異なるという。

また、コロナ禍での影響も指摘されており、教員不足や学習のスピードが上がる状況が不登校に影響している可能性がある。

昨年度、不登校の状態にある小中学生は過去最多の29万9000人となりました。

いじめや暴力行為も過去最多で、文部科学省はコロナ禍での生活環境の変化や制限による交友関係の築きにくさが背景にあると分析しています。

不登校の主な要因は、本人の無気力・不安や先生とうまくいかない/頼れないなどが報告されています。

学校や教育委員会を経由した調査では、学校に要因がある不登校については正確なデータが得られていないという指摘もあります。

不登校の要因はケースによって異なり、一つのケースでも複合的な要因が存在することが多いため、一つの原因を特定することは困難です。

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本記事では、海外の不登校のデータや各国の施策・対策について紹介します。

日本とは違う、海外のデータを知りたい人は、ぜひ参考にしてみてください。

中学で不登校だった子供たちのその後の人生についてのデータを元に、20歳時点での状況をグラフとデータで解説します。

平成18年度の不登校生徒に関する追跡調査報告書に基づいたデータを元に、不登校の予後について詳細に分析します。

ひきこもりの男女比は、およそ８：２で、男性の方が圧倒的に多いとされています。

ひきこもりの高齢化は今後も大きな社会問題に発展していく可能性があるといえます。