平川理恵氏、教育改革の挑戦！?民間人校長から広島県教育長へ!!

💡 元リクルート社員が民間人校長に就任

💡 公立学校のマネジメント手法の重要性を説く

💡 教育改革への熱意と具体的な取り組みを紹介

✅ 広島県の公立学校を訪問して得た知見に基づいて、教育界でもマネジメントが重要であると主張している。

✅ 著者は、ビジネス界での経験に基づき、教育界でも自立貢献を理念とし、マネジメント手法を活用することで、学校をより良くできるとしている。

✅ 本書では、横浜市立中川西中学校での経験を例に、具体的なマネジメント手法を紹介し、学校組織の活性化や生徒の成長に繋がる方法を解説している。

✅ 広島県教育委員会教育長の平川理恵氏は、東洋思想研究家・田口佳史氏の教えを現代に活かし、教育改革に取り組んでいる。

✅ 平川氏は、現場主義を徹底し、学校を訪問して先生方と意見交換を行い、広島の教育を変えることを実感した。

✅ 対談では、古典『大学』の教えが平川氏の教育改革の実践に繋がっていることが明らかになり、特に「物に本末有り、事に終始あり。先後する所を知れば、即ち道に近し」という教えが、教育改革の道筋を示していることが語られた。

✅ 広島県では、公立学校休業中のオンライン授業対応として、全生徒にGoogleのアカウントを発行し、学校ごとに状況に応じてICTを活用した授業を行っています。

✅ 環境整備は、今年度から県立高校の35校でBYOD導入を計画していたことや、学校教育情報化推進課の新設により、G Suiteの研修が済んでいたことが功を奏しました。しかし、端末や通信環境が整っていない生徒に対しては、臨時議会で補正予算を確保し、端末やポケットWiFiの貸し出しを進めています。

✅ オンライン授業への取り組みには、端末や通信環境の格差による公平性問題やセキュリティ問題など、課題も存在します。しかし、広島県教育委員会は「学びを止めない」という方針のもと、生徒一人ひとりの状況に合わせた対応を図り、オンライン授業を継続していく考えです。

✅ 広島県教育長、平川理恵氏は民間出身で、横浜の公立中学校長として実績を積んだ後、広島県教育委員会の教育長に就任。広島県教育委員会の組織風土改革、公立中高一貫の国際バカロレア認定校「広島叡智学園」の創設、商業高校における「ビジネス探究プログラム」導入など、様々な教育改革を推進している。

✅ 広島叡智学園は、瀬戸内海に位置する大崎上島にあり、国内25の都道府県から生徒が集まる。国際バカロレア資格取得を目指し、英語での授業や探究的な学びを通して、生徒たちは多様な価値観を創造し、国際的な視野を育む。

✅ 広島商業高校では、「ビジネス探究プログラム」導入により、生徒たちは「生きるって何？」という問いと向き合い、プレゼンテーションを通して自分と向き合い、思考力を高めている。このプログラムは、従来の商業教育にとどまらず、生徒の将来の選択肢を広げることを目指している。

✅ 福山市がイエナプランに基づく公立小学校を開設する背景には、小学校入学前の子供の言葉や数の理解に差があるという調査結果や、従来の学習指導要領では子供の知的好奇心と学びの途切れない点、文科省が提唱するSociety 5.0 に向けた人材育成との整合性などがある。

✅ イエナプランの異年齢集団の学びは、教科間の壁をなくし、子供たちの知的好奇心に基づいた学びを促進する効果が期待される。オランダのイエナプラン校視察を通して、子供たちの表情や学びの質の違いを実感し、日本の学校教育の現状に対する課題意識が強まった。

✅ イエナプランの実践には、教員の理解と実践が不可欠であり、学習規律の維持に対する懸念もある一方で、教員自身の学びや成長を促進することで、イエナプランの理念を共有し、より効果的な教育を実現できると期待されている。

💡 元リクルート社員が民間人校長に就任

💡 広島県教育長として教育改革を推進

💡 古典の教えを教育に活かす独自の思想を提唱