『きのくに子どもの村学園』ってどんな学校？自由な教育って実際どうなの？自由な学校とは！？

💡 『きのくに子どもの村学園』は、自由な教育を実践する学校です。

💡 子どもたちの自己決定や個性化を重視した教育が行われています。

💡 体験学習を通して、子どもたちは主体的に学び、成長していきます。

✅ 和歌山県橋本市にあるニイルのサマーヒルを原点とする自由な学校「きのくに子どもの村学園」は、子どもたちの自己決定、個性化、体験学習を重視した教育を実践しています。

✅ 子どもたちは、農業、料理、演劇など様々なテーマの「プロジェクト」を選択し、その中で基礎学習も学びます。

✅ 全校ミーティングや寮での共同生活を通して、子どもたちは自由に意見を交換し、主体的に学び、成長していく環境を提供しています。

✅ 「きのくに子どもの村学園」では、学年、テスト、通知表、先生などの従来の学校の概念を廃止し、子どもたちが主体的に学び、成長できる環境を提供している。

✅ 「プロジェクト」と呼ばれる体験学習を通して、子どもたちは自分の興味関心に基づいて学び、実践していく。プロジェクトは衣食住表現の4つの視点から構成され、子どもたちはそれぞれ希望するプロジェクトに参加し、内容も自分たちで決める。

✅ この学校設立の背景には、堀氏が幼少期に体験した山奥の分校での子どもたちの姿や、サマーヒル・スクール創設者であるニイルやデューイの教育思想の影響がある。堀氏は、子どもたちが学校で楽しく学び、成長できる環境を創りたいという強い思いから、この学校を設立した。

✅ 堀真一郎氏は、子どもの心の解放を重要視するA.S.ニイルの教育思想に感銘を受け、1992年に「きのくに子どもの村学園」を設立しました。

✅ 堀氏は、自身が3年ほど勤めた山奥の小さな分校での経験や、ニイルの思想を基に、子どもたちが自由に学び、成長できる環境作りを目指してきました。

✅ 現在までに、和歌山県、福井県、山梨県、福岡県、長崎県に11校の学校を設立し、子どもたちの自由な学びを支援しています。

✅ 廿日市市立宮園小学校は、広島県の「個別最適な学びに関する実証研究事業」の一環として、2020年度から「自由進度学習」を導入し、子どもたちの「自立した学び手」育成を目指しています。

✅ 教職員の意識改革や対話を通して、子どもたちの主体的な学びの重要性を認識し、試行錯誤を重ねながら、タブレット端末を活用した自由進度学習を実践してきました。

✅ 実践を通して、知識・技能の習得は進んだものの、思考力・判断力・表現力において課題が見られたため、上智大学の奈須正裕教授の指導を受けながら、学習計画表を活用し、子どもたちの自己選択と自己決定を重視した自由進度学習を進化させています。

✅ この記事は、著者が通っていた和歌山県の全寮制の学園生活を振り返り、週ごとの生活を詳しく描写しています。

✅ 特に、月曜日の通学時の様子、火曜から木曜の学園生活、金曜の帰宅時の様子などが詳細に語られています。

✅ 著者は、学園生活を通して多くの友達と出会い、充実した日々を過ごしていたことがわかります。

💡 『きのくに子どもの村学園』は、子どもたちの主体的な学びを重視する学校です。

💡 学年やテスト、通知表がないなど、従来の学校の概念を覆すような教育が行われています。

💡 近年、公立学校でも自由な教育を取り入れる動きが出てきています。