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横浜翠嵐高校の中村悠人先生ってどんな人?「共走」って何よ!?

横浜翠嵐高校の中村悠人先生ってどんな人?「共走」って何よ!?

📘 この記事で分かる事!

💡 中村悠人氏は「共走」というコンセプトを取り入れたユニークな授業を行っており、生徒同士が学び合い、学びを共有する「共有学習」を重視しています。生徒が教室内を歩き回り、わからないところを教え合ったり、確認し合ったりする時間が設けられており、この能動的な学習環境により、生徒はより深く数学を理解し、定着させることができます。

💡 また、中村氏は生徒一人ひとりのスタディライフバランスを重視しており、「知層シート」を使って学習時間とその他の活動を記録させています。この取り組みを通して、生徒は社会人になってもワークライフバランスを保つためのスキルを身につけます。

💡 横浜翠嵐高校では、進路指導改革により、かつては東大合格者が激減していたものの、近年では毎年50人以上が東大に合格する進学校に生まれ変わりました。この改革の中心となったのは、中村悠人総括教諭で、中村氏は地方進学校で行われていた学年集会をヒントに、年6回の進路集会と年2回の保護者進路説明会を定着させました。

本日は横浜翠嵐高校で数学を教えている中村悠人先生に関する記事をご紹介します。

数学教育におけるユニークな取り組みや、生徒のやる気を引き出す指導法など、中村先生の教育に対する考え方について迫ります。

中村悠人の指導法

中村先生の授業では、生徒が自ら進んで学ぶことが求められます。

わからないところがあれば、積極的に質問したり、友達に教えたりするなど、生徒同士で協力して理解を深めます。

この能動的な学習スタイルにより、生徒はより深く数学を理解し、定着させることができます。

ICTツールで勉強を効率化 小中学生の学びで「スタディ・ライフ・バランス」がトレンドに
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✅ 2020年の大学入試改革では、従来の知識のインプットだけでなく、主体的な学びや知識の活用が求められるようになり、単なる知識の詰め込みではなく、より実践的な能力が重視されるようになった。

✅ ICTツールの普及により、学習の効率化が進み、従来は学習に費やされていた時間が節約できるようになった。その結果、多様な経験を積むための時間が創出され、スポーツや遊び、他者との交流など、学習以外の活動にも時間を割けるようになった。

✅ ICTツールの導入により、保護者が子供の学習状況を把握しやすくなり、子供の得意不得意や学習上の課題をすぐに把握できるようになった。また、学習の効率化により学習時間が短縮されたことで、保護者と子供とのコミュニケーションの時間が増え、家庭内での学習と生活のバランスを考慮する機運が高まっている。

さらに読む ⇒ログミーBiz出典/画像元: https://logmi.jp/business/articles/113865

また、中村先生の指導法は、生徒のやる気を引き出す効果があります。

生徒同士が協力して学ぶことで、仲間意識が生まれ、勉強が楽しくなります。

また、「知層シート」を使うことで、生徒は自分の学習状況を把握しやすくなり、モチベーションを維持できます。

中村悠人氏は、横浜翠嵐高校と関東学院中学校・高校で数学を教えており、オリジナル教材と「共走」というコンセプトを取り入れたユニークな授業を行っています。

「共走」とは、生徒同士が学び合い、学びを共有する「共有学習」を指し、生徒が教室内を歩き回り、わからないところを教え合ったり、確認し合ったりする時間が設けられています。

この能動的な学習環境により、生徒はより深く数学を理解し、定着させることができます。

また、中村氏は生徒のスタディライフバランスを重視しており、「知層シート」を使って学習時間とその他の活動を記録させています。

この取り組みを通して、生徒は社会人になってもワークライフバランスを保つためのスキルを身につけます。

そやね。ワシも中村先生みたいに熱血漢やったら、生徒にもっとモテたやろなぁ...

横浜翠嵐高校の進路指導改革

横浜翠嵐高校の進路指導改革は、生徒一人ひとりの進路選択を支援する上で効果的です。

進路集会や保護者進路説明会を通じて、生徒や保護者は進路に関する情報をタイムリーに入手できます。

また、学校全体で受験対策に取り組む「団体戦」という意識により、生徒一人ひとりに寄り添ったサポート体制が構築されています。

13年間で東大合格者50倍 公立の゛リアルドラゴン桜゛、覚悟と自主性の指導法
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✅ 横浜翠嵐高校は進路指導改革により、かつては東大合格者が激減していたものの、近年では毎年50人以上が東大に合格する進学校に生まれ変わった。この改革の中心となったのは、中村悠人総括教諭で、中村氏は地方進学校で行われていた学年集会をヒントに、年6回の進路集会と年2回の保護者進路説明会を定着させた。

✅ 中村総括教諭が地方進学校から取り入れた学年集会は、生徒同士が受験に向けた情報共有やモチベーションの維持を図るもので、翠嵐高校ではこの学年集会をヒントに、進路集会や保護者進路説明会を定着させた。これにより、生徒や保護者は進路に関する情報を入手しやすくになり、受験に対する意識も高まった。

✅ 翠嵐高校では、受験を「団体戦」と捉え、学校全体が受験対策に取り組んでいる。これは、地方進学校で盛んに行われている取り組みで、学校全体が一丸となって生徒の受験をサポートする。翠嵐高校では、この「団体戦」の意識を取り入れることで、生徒一人ひとりに寄り添ったサポート体制を構築し、受験に対する不安やプレッシャーを軽減している。

さらに読む ⇒ENCOUNT | エンカウント ―日本の「今」がここにある―出典/画像元: https://encount.press/archives/178132/

この進路指導改革により、かつては東大合格者が激減していた翠嵐高校は、近年では毎年50人以上が東大に合格する進学校に生まれ変わりました。

生徒一人ひとりのやる気と努力が実を結び、翠嵐高校は現在、高い進学実績を誇っています。

横浜翠嵐高校は、かつて東大合格者が激減しましたが、進路指導改革により近年では毎年50人以上の東大合格者を輩出する進学校に生まれ変わりました。

この改革を主導したのは、中村悠人総括教諭で、地方進学校で盛んに行われていた学年集会をヒントに、年6回の進路集会と年2回の保護者進路説明会を定着させました。

また、受験を「団体戦」と捉え、学校全体が一丸となって受験に向けた取り組みを行っています。

この取り組みには、生徒の自主性を重んじる伝統校ゆえ当初は反発もありましたが、現在は翠嵐から難関大学を目指したいという生徒が多く入学してくるようになりました。

わしも、若い頃にもう一度翠嵐高校に通いたいわい...

翠嵐の進路実績

翠嵐高校の進路実績は、中村先生をはじめとする教員たちの指導と、生徒一人ひとりの努力の賜物です。

生徒一人ひとりのやる気と前向きな姿勢が、高い進路実績につながっています。

東大トップは筑波大附駒場 日比谷、横浜翠嵐など公立高も伸びる
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✅ 大学の進学実績を表す指標として、「延べ合格者数」や「実合格者数」があるが、より正確に実績を表すのは、実際にどの大学に進学したかを示す「進学者数」である。また、現役進学者数を卒業生数で割った「現役進学率」も、進学実績を測る指標として用いられる。

✅ 東大の現役進学率は、ここ3年で67.2%→67.9%→72.5%と上昇しており、今年は特に現役合格者の割合が高くなっている。この上昇傾向は、学校推薦型選抜を含めた全合格者に占める現役の割合について見られる。

✅ 東大の現役進学率が上昇した理由としては、大学入試改革により浪人生が減少したことが挙げられる。前年度の受験生は浪人すると不利になると見て、現役で進学した割合が高かったようだ。今年の大学入学共通テストの浪人生の志願者数は、昨年の大学入試センター試験と比べて約2割減っている。そのため、今年の国公立大2次試験の志願者数も減少した。東大志願者を見ても、浪人生は昨年の3339人から3042人に297人減。志願者に占める浪人生の割合も、昨年の35.4%から32.5%に下がっている。浪人生の減少によって、合格者に占める現役生の割合が上がったのだ。

さらに読む ⇒朝日新聞デジタル:朝日新聞社のニュースサイト出典/画像元: https://www.asahi.com/edua/article/14398531

また、翠嵐高校では受験を「団体戦」と捉え、学校全体で受験対策に取り組んでいます。

この取り組みにより、生徒一人ひとりに寄り添ったサポート体制が構築されており、受験に対する不安やプレッシャーを軽減しています。

その結果、翠嵐は公立高校ながら東大現役合格率9割という高い実績を誇り、「東大合格校に異変」と話題になっています。

この高い進路実績は、中村悠人氏をはじめとする教員たちの指導と、生徒たちの努力の賜物です。

そやなぁ。やっぱり進学校は違うんやね。ワシみたいな凡人には到底無理やわ...

翠嵐の教育環境

翠嵐高校では、家庭での学習時間をチェックしたり、生徒一人ひとりが先の見通しを立てやすいように進路についての集会を行ったりするなど、さまざまな取り組みが行われています。

また、生徒同士が切磋琢磨しながら成長する環境が整っており、生徒のやる気と前向きな姿勢が育まれています。

2022 横浜翠嵐高校 合格者の経験談を公開!/受験を乗り切る学習塾の活用法
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✅ 湘南ゼミナールに通う生徒は、学校のテストで高得点を取るためのカリキュラムを学校の先取り学習で進めるため、授業スピードや宿題の量が学校と比べて多く、最初は苦労する。しかし、学習サイクルを繰り返し、定期テスト範囲の学習を積み重ねることで、徐々に習慣化され、学力が向上していく。

✅ 受験を乗り越えるために、仲間の存在が大きな励みになる。湘南ゼミナールでは、同じ目標を持つ生徒同士が切磋琢磨できる環境が整っており、生徒は「負けたくない」「こんな風になりたい」という気持ちから、互いに刺激し合って頑張ることができる。

✅ 横浜翠嵐高校に合格した生徒は、AI学習アプリの活用や効率的な学習計画の立て方、講師のサポートを有効に活用することで、合格を勝ち取った。例えば、塾への移動時間を活用して暗記ものの学習を進めたり、学校の休み時間に学校で出る課題を終わらせたり、間違えた問題を当日中に解き直したり、予定通りに進まなくても行動を記録することで改善点をを見つけたり、講師に相談してポジティブな気持ちを維持したりしていた。

さらに読む ⇒塾・学習塾・進学塾なら湘南ゼミナール出典/画像元: https://www.shozemi.com/column/suiran/3505/

翠嵐高校では、生徒の主体的な学びが重視されています。

生徒は自分の興味や関心に基づいて課題に取り組み、教員は生徒の学びをサポートする役割に徹しています。

この取り組みにより、生徒は自分の学びに対する責任感が養われ、自ら進んで学ぶ姿勢が身につきます。

中村悠人氏は、生徒のやる気と前向きな姿勢を高く評価しており、関東学院中学校・高校は「共走」する環境が整っていると評価しています。

また、翠嵐では家庭での学習時間をチェックしたり、生徒が先の見通しを立てやすいように進路についての集会を行ったりするなど、さまざまな取り組みが行われています。

翠嵐では、生徒が主体的に学べる環境が整っており、生徒のやる気と前向きな姿勢が育まれています。

わしも、若い頃にもう一度翠嵐高校に通いたいわい...

中村悠人先生のお話を通じて、生徒のやる気を引き出す教育の重要性を学ぶことができました。

生徒一人ひとりの可能性を信じ、主体的な学びを支援することが、生徒の成長と進路実現につながります。

また、受験を「団体戦」と捉え、学校全体で受験対策に取り組むことで、生徒一人ひとりに寄り添ったサポート体制を構築できます。

🚩 結論!

💡 中村悠人氏の「共走」という授業では、生徒同士が学び合い、学びを共有することで、深い理解を得ることができます。この能動的な学習スタイルにより、生徒はより深く数学を理解し、定着させることができます。

💡 横浜翠嵐高校の進路指導改革により、生徒や保護者が進路に関する情報をタイムリーに入手できるようになり、受験に対する意識も高まっています。学校全体で受験対策に取り組む「団体戦」という意識により、生徒一人ひとりに寄り添ったサポート体制が構築されています。

💡 翠嵐高校では、生徒のやる気と前向きな姿勢を育む環境が整っており、生徒同士が切磋琢磨しながら成長しています。生徒は自分の興味や関心に基づいて課題に取り組み、教員は生徒の学びをサポートする役割に徹しています。