「みんなの学校」ってどんな学校？インクルーシブ教育の今と未来を徹底解説！大空小学校とインクルーシブ教育の最前線
大阪市立大空小学校のインクルーシブ教育の実践を追ったドキュメンタリー。障害のある子もない子も共に学び、支え合う姿を描き出す。映画「みんなの学校」で注目を集めたその教育は、地域社会との連携、教職員の協力、そして卒業生の視点を通して、その本質に迫る。課題や批判も示唆しつつ、多様なニーズに対応する教育の可能性を探る。インクルーシブ教育の進化と未来を考える。
教育現場からの声
大空小学校の教育で最も大切なことは？
個性を尊重し、共に学び成長すること。
教育現場からはどのような声が上がっているのでしょうか？。
公開日:2019/08/21
✅ 映画「みんなの学校」と、それを基にした書籍は、障害の有無に関わらず全ての子どもが同じ場で学び合う「みんなの学校」の教育理念を紹介しています。
✅ 大空小学校の初代校長と、発達障害児支援の専門家である著者が、子どもたちが輝く理由や、大人が子どもたちのためにできることを対談形式で解説しています。
✅ 本書は、子どもの個性を尊重し、共に学び合う環境を作るためのヒントを提示し、これからの教育のあり方を示唆しています。
さらに読む ⇒ 小学館出典/画像元: https://www.shogakukan.co.jp/news/224613子どもたちの成長を第一に考える姿勢は、全ての教育者に求められるものですね。
大空小学校の元教員、手塚大貴さんは、「みんな友達だった」という経験が、その後の人間観の基盤を形成したと語っています。
市場達朗校長は、教頭時代、子ども同士が互いを理解し、支え合う関係性を目の当たりにし、教職員間の活発なコミュニケーションが学校全体に良い影響を与えていると感じています。
木村泰子氏は、ミニバスケットボールの指導を通して、勝利至上主義の問題点を指摘し、指導者が子供たちの成長を第一に考えることの重要性を強調しました。
木村氏は著書の中で、子どもを主語にすることで、大人が気づかない分断に繋がる行動を反省し、子どもたちが互いに育ち合うことの重要性を説いています。
高山恵子氏は、ADHDなどの高機能発達障害のある人への支援と教育活動を行っています。
大空小学校の教育は、子どもたちの個性を尊重し、共に学び成長する環境を提供することを目指しており、子どもに関わるすべての大人にとって必読の一冊となっています。
あら、まあ！子どもは宝よ！みんなで育てんば！
インクルーシブ教育の未来へ
大空小のインクルーシブ教育、成功の秘訣は？
連携、協調性、そして子どもの繋がり。
インクルーシブ教育の未来はどうなるのでしょうか？。
✅ 大阪府豊中市の小学校では、障害のある子供も健常児と一緒に学ぶインクルーシブ教育が40年以上前から行われており、障害のある児童は普通学級で授業を受け、同級生も自然に受け入れている。
✅ 南桜塚小学校では、点字ブロックの設置など、障害のある児童が安心して学べる環境を整え、合理的配慮を保護者と話し合いながら行っている。
✅ 一方で、特別支援学校の在学者数が増加している現状もあり、インクルーシブ教育の推進には、地域の学校での教育機会を保障することが重要であると提言されている。
さらに読む ⇒東京すくすく | 子育て世代がつながる ― 東京新聞出典/画像元: https://sukusuku.tokyo-np.co.jp/education/98075/インクルーシブ教育は進化し続けるもの。
今後の発展に期待ですね。
大空小学校のインクルーシブ教育は、モデルケースとして注目を集める一方で、学力への懸念など外部からの批判も存在します。
卒業生、教員、地域住民の視点から、その実践と影響を追った記事からは、子ども同士の繋がり、教職員の協調性、そして地域社会との連携が、大空小の教育を支えていることが示されています。
インクルーシブ教育は、文部科学省の定義が変遷するように、常に進化を続けています。
澤井氏は、インクルーシブ教育を理解するためのツールとして、UNESCOが提唱する「インクルージョンレンズ」を紹介し、問題の根本原因を教育システム全体に見出すことの重要性を説いています。
大空小学校は、インクルーシブ教育のモデルとして、その理念と実践を全国に発信し、より良い教育のあり方を模索し続けています。
まじか！色んな学校がインクルーシブ教育取り入れてくれたら、もっと楽しくなるんちゃう？
インクルーシブ教育は、子どもたちの未来を明るく照らす希望の光だと感じました。
💡 インクルーシブ教育の理念と実践を理解し、多様性を受け入れる重要性を認識しましょう。
💡 大空小学校の事例から、インクルーシブ教育の課題と可能性を探りました。
💡 教育現場からの声を聞き、インクルーシブ教育の未来について考察しました。
